Sozialpraktikum

Als Schule mit sozialem Schwerpunkt sehen wir es als unsere ständige Aufgabe, das soziale Nachdenken und Handeln der Schüler*innen zu fördern. Damit werden einerseits die sozialen Fähigkeiten gestärkt, andererseits Anregungen für das eigene Engagement über die Schule hinaus gegeben.  

Ein wichtiger Baustein dieses sozialen Lernens ist das Sozialpraktikum in Klassenstufe 9. Damit wird ein neuer Weg des Lernens beschritten: Die Schüler*innen besuchen Einrichtungen mit diakonisch-karitativen und sozialen Aufgabenfeldern und machen sich dadurch vertraut mit der Situation der betroffenen Menschen sowie mit den Aufgaben und Arbeitsweisen der Mitarbeiter*innen. Durch den Kontakt und die Arbeit mit Menschen „am Rande der Gesellschaft“ gehen die Schüler*innen neue Wege des praktischen und emotionalen Lernens und erhalten so Einblicke und Erfahrungen in Lebensbereiche außerhalb des eigenen und des schulischen Umfelds. 

Das Sozialpraktikum findet an den Sondertagen des jeweiligen Schuljahres statt und hat einen Umfang von maximal 12 Stunden.  

Unsere Schüler*innen sind dazu angehalten, sich selbstständig einen Praktikumsplatz zu suchen. Nach persönlichem Interesse kann dieser aus den folgenden Bereichen gewählt werden: 

  • Alten- und Pflegeheime 

  • mobile Sozial- und Hilfsdienste 

  • (integrative) Kindergärten 

  • Kindertagestätten und Kinderheime 

  • Sonder- und Förderschulen 

  • Jugendhilfeeinrichtungen 

  • Einrichtungen der Behindertenhilfe 

  • Einrichtungen der Obdachlosenbetreuung 

  • Projekte, die sich um Arme und Bedürftige kümmern 

 

Sollten die Schüler*innen Probleme haben, eine Praktikumsstelle zu finden, können sie sich natürlich an die Lehrkräfte wenden.

Die Schüler*innen werden im Religions- und Ethikunterricht auf das Praktikum vorbereitet. So werden anthropologische Fragestellungen, ethische Aspekte und rechtliche Voraussetzungen geklärt.  

Nach dem Praktikum werden die Erfahrungen im entsprechenden Fachunterricht besprochen und reflektiert. Über ihre Erfahrungen und Erlebnisse verfassen die Schüler*innen einen Bericht, der die zweite Klassenarbeit in den Fächern Religion und Ethik ersetzt.